22日上午9点半。市十五中初二年级14班。《明天不封阳台》的语文课例展示正在进行时。

    “如果你是鸽子的代言人，你会向人类说些什么呢？”语文老师的提问话音没落，“神啊，救救我吧！”一男生的即兴歌曲演唱成为率先响起的第一答案。随后各种回答一一展现——既有朗朗大声者，也有蚊子哼哼者。

    老师的启发式提问，学生们的发散型思维，打动了同堂听课的家长吴正平。一边听着课，他一边填写反馈表：“结合现实诠释语文知识，课堂气氛很活跃。”

    家长黎志双则认为：“教师的素质很好，课文分析透彻。但学生回答问题声音不够响亮。”从鱼峰山那边专程赶过来的钟姓家长发现，侄子在课堂上的积极性不高，发言不主动，“我回去要给他提意见，敢发言才表示是真听懂了。我也要跟他们老师建议，多喊他起来发言……”

    这是记者在为期两天的“市十五中校本教研课例展示开放日”里撷取的一个镜头。

    记者了解到，与很多学校只是指定开放一些科目不同，市十五中这次分别针对柳北区教师和初二年级家长进行的“课例展示”是全方位的、所有课程的开放。由此，在21日上午，有120多位柳北辖区的外校教师齐聚此地聆听各类课程；而在22日全天，260多位家长应邀来到自己孩子所在的班级，同堂聆听了400多节课程。

    记者发现，与注重授课方式、方法等专业问题的外校教师不同，聆听课例展示开放课的家长们，似乎对课堂氛围更为关注。而“对学校来说，进行这样的校本教研课例展示重在过程，其目的是促进老师教研，提高青年教师的钻研水平……我们会分门别类地将外校老师和家长的意见及时反馈给本校老师。下个学期欢迎大家再来。”市十五中校长郭长霜说。   

                                  日报记者  万竹子