国家明文规定，原则不准留级， 部分家长老师则希望调整现行规定，为迟“开窍”的孩子多提供一次学习机会

       记者  赖柱武

    （核心提示）今年秋季学期上课已过了一周时间，连日来，记者跟随教育部门到学校检查，听到几所小学负责人在汇报开学情况时说：这个学期又接到学生的家长提出要求，说自己孩子因诸多原因，想让孩子留级再重读一年。我们明确告诉家长，根据有关规定，义务教育阶段学生原则不准留级。与此同时，晚报热线也接到不少家长就学校不准孩子留级问题的咨询，记者就此话题进行了一番走访——

                家长们这样说原因

    孩子学习不理想——

    市民黄先生：我的孩子在柳北区一小学就读，这个学期升读四年级。由于孩子学习不理想，想让他在三年级留级多学一年，以打好根基，但学校不同意。

    孩子年龄太小了——

    市民雷女士：女儿今年9月满7岁，这个学期要读二年级了。当初读一年级还未满6周岁，主要考虑到女孩读书早一点好，但一年来孩子学习成绩不好，上课思想不够集中，我们后悔让其读书太早了，想让其再读一年一年级，可是学校回复“不准留级！” 
 
    想让孩子学习跟上趟——

    市民覃先生：儿子今年10岁，但是学习成绩一团糟，无法跟同学同步学习。经过检查，覃先生得知儿子的智力属于中下水平。为改变儿子学习落后的状况，他想让孩子留级，但都得不到同意。

                不能留级有明文规定

    市教育局基础教育科负责人说，根据广西义务教育学籍管理办法明文规定，义务教育阶段原则上不实行留级制度。如果学生由于疾病或其他不可抗拒原因，可以由其父母或其他监护人提出书面休学申请，休学后复学，可以就读原来的年级。

    城中区一所初中学校的负责人对记者说，学生因为身体原因不能完成学习的，可以保留其学籍，待身体康复后，可以从申请休学时的年级学起。如果不属于此范围的，不管成绩如何，均不准留级。

    难道就没有“活动”的余地了吗？柳南区一小学的负责人对记者说，学生留级，“最好的办法”就是转学。他表示，确实有些家长将孩子转到其他学校，以达到留级的目的。

                市民热议不准留级

    赞成留级有理由——

    在我市小学从事教育20多年的蒋老师：留级对有那些因智力因素而导致成绩差的学生会有一定的帮助作用。由于学生的智力发展阶段不一样，某些学生在某个阶段智力发展比较慢，留级后，他能跟上其他学生的进度，进而产生自信心，能够促进以后的学习；而如果是因为学生学习态度不好而导致学习成绩差，这些学生留级也不会起任何作用。

    市民黄先生：有一位教育局长将义务教育比喻成看电影：轮到你看了你就进去看，看完了你就出来，至于有没有认真看，是否看得懂，是不是在里面睡觉，无所谓。是的，义务教育就像看电影，而且是一辈子只能看一次的电影，它不关注结果，它只关注过程。我认为，这并不是真正的素质教育，而是名副其实的“毕业证教育”。

    部分家长、老师：目前师资、校舍已不显得那么紧张，为了孩子的一生着想，相关部门能否出台政策，调整现行规定，允许学校和家长根据自身的实际情况，采取灵活的留级机制，为一些迟“开窍”的孩子多提供一次机会。

    不赞成留级有说法——

    在我市高校从事教育研究多年的林教授：义务教育是需要国家投入的。国家在每位受义务教育的学生身上投入的费用及资源都是相同的，同时也方便于操作。法律面对的是全体公民，不是单个人，这样的规定对每个人都公平。如果允许留级，就不能排除有学生多次留级的情况。一旦有了例外便很难进行操作，不能确保其公平性。义务阶段不能靠留级解决问题，最主要的还是需要家长及老师多关心学生。

    在城中区一所小学任教的黄老师：家长提出让孩子留级，其实很多孩子是不愿意的，而且还会产生不少弊端。首先，留级实际上是对孩子的一种惩罚。孩子学习差，只能耐心地教育和帮助，留级只会伤害孩子的自尊心和自信心，离开他们原来熟悉的集体、朋友和环境，使他们在心理上产生压抑感和自卑感。在这种心理状态下，孩子是学习不好的。其次，留级制度可能会造成一些责任心不强的教师对学习差的学生放任不管。学习差的学生反正是要留级的，何必花大力气去管呢？有的教师甚至会把留级当做“紧箍咒”，动辄以此来威吓学生，在一定程度上影响学生的学习兴趣和学习效果。

    市教育局基础教育科负责人：留级很难解决孩子的学习问题，学生成绩不好要找其他原因。若是学生无法坚持学习，可以休学，这方面法律是允许的。另外，小学生的家长们也不要对孩子要求太高，只要孩子能跟上学习进度就好，这些并不影响以后初中、高中的学习。