2006年毕业于广西工学院的雷扬燕预备在2007年重新起航，大学四年她学的专业是“工业设计”，但计划到南宁工作的小雷发现，专业将成为她在非工业城市谋职的障碍。决定边工作边学习的小雷，将在电大、函授、自学考试和职业资格培训等成人教育手段中，选择一种来学习全新的“室内设计”专业。
这便是成人教育的优势所在，“学生根据需要，结合自身实际有意识、有目的地学习”，专业人士认为成人教育的模式最接近终身学习。但很多参加过成人教育的人，却习惯自嘲为“游击队”，因为在社会一部分人眼里，只有全日制毕业的学生才是“正规军”。
“游击队”长期遭歧视
“游击队”队员陈杰个头不高，她中专毕业后一直利用业余时间在夜大学习英语。2004年，她凭借出色的英语水平、流利的口语能力被河南一家外贸公司相中，成为公司的办公室主任，她击败了一同参与这个职位竞争的12位大学生，其中4位是英语科班出身。
陈杰的胜利并不能代表“游击队”的全局性胜利，还在南宁一所电大就读计算机专业的唐宇将社会上一部分人对成人教育的看法分了类：自考生是现代的范进，函授生是交钱买文凭，电大生是高考落榜生，网络大学毕业的则是拿着外地文凭欺骗本地人。唐宇认为，这些看法反映出成人教育现存的一些问题和社会上一部分人对成人教育的误解。“不可否认的确有些人是花钱买文凭，但却不能片面地认为参加成人教育的群体素质差，事实上通过成人教育成才者比比皆是！”陈杰认为我国的国民高等教育分为普通高等院校和成人教育，两者各有优势，都是提高自身素质和能力的学习手段，并不需要进行比较。
能力是求职“敲门砖”
在市人才市场近期举行的一些招聘会上，记者发现明确标明“只招全日制大学生”的招聘单位并不多。不少求职者也表示，学历绝不可能是他们求职的惟一法宝。一家招“广告策划”的广告公司人事经理余先生认为，学历只是他们选拔人才的第一道门槛，也是最低门槛。实际工作能力、操作能力、沟通能力和潜力才是他们考察的重点，而这些能力的获得需要求职者在工作中不断地学习和积累。
据市招生考试院自学考试科科长刘勇了解，广东一些用人单位到柳州招人，点名就要自学考试毕业生，理由就是他们既有经验又懂得主动学习。市人才市场培训部的蒋廷勇认为，现在用人单位用人已经逐渐趋于理性化，富有工作经验又主动学习的人将大受青睐。
终生学习没有“句号”
汉语言文学专业毕业的蒋廷勇过去是老师，现在是专业的职业资格培训师。蒋廷勇认为大学毕业仅仅是学习的开始，在工作中不断磨练、不断地汲取新知识，才能在社会上找到自己的位置。
现代人的就业观念大大改变，“跳槽”成为寻求自身价值实现的有效途径，而继续学习不断实现自我增值则是“人往高处走”的有力砝码。无论拥有什么学历，都不过是人生长河中的一个“顿号”，在知识经济的竞争年代，满足获取一次性知识而一劳永逸的做法将不合时宜。
教育与训练过程应该贯穿于“从摇篮到坟墓的生命的全部过程。”它是人在一生中各种培养的总和，既有学校教育，又有社会教育，既有正规教育，也有非正规教育。广西工学院成人教育学院副院长杨志毅认为，具有中国特色的成人教育，恰恰是在我国进行终身教育的一个有效载体。
日报见习记者 陈莉
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