编者按：紧张的2007年高考过去了。6月9日，记者采访了南宁二中、南宁沛鸿民族中学的教师，并随机采访了部分学生，他们以不同的身份，评说高考题。总体来说，师生们对语文、数学、英语感觉还不错，可是文综和理综，好像比去年难了一点……

    语文 难度比去年降低

    与去年考生考完语文走出考场时眉头紧皱、神情严肃相比，今年考生考完语文出来，大部分人脸上都挂着轻松的笑容。南宁二中中学高级语文教师朱文娟评价，今年的语文高考题难度比去年降低，加上题型没有变化，考生会感觉高考语文与平时测验差不多。

　　2006年高考，考生考完语文后都大吃一惊，考题难度大，而且作文由持续了7年的话题作文，变成了材料作文，题目给出的材料含蓄，不少考生都无法准确把握材料的意图。2006年，语文平均分比前一年低了近10分，是近年来少见的。以往，高考语文平均分都只波动三四分。

　　朱文娟评价说，今年语文难度系数降低可以说在大家意料之中。今年高考的语文题，前10题从题型到题量与去年一致，几乎没有变化，最大的亮点就是作文。10年来，高考作文没有出过漫画。上个世纪，也只出过两次漫画作文，一次是有个人挖井找水，但挖了很多井，却没有一口井挖到水。另一次则是说给六指做整形手术，却截错了指头。相对那两次的作文题，今年的作文题与生活结合得更紧密。小孩摔跤，可以理解成挫折，可以代表遇到困难，也可以看成出现错误，而社会、家庭、学校异口同声地说：“出事了吧！”考生也可以有不同的理解。考生可以从小孩入手，也可以从学校、家庭、社会入手，一般来说，不容易离题，但要写好不容易。

　　题目难度虽然降低了，但也有不少陷阱——就拿第3题“选没有语病的一句”来说，很多考生都做错。今年的诗歌赏析，考的是大家熟悉的苏轼，考生对他很熟悉，但考的不是他的代表作。聪明的考生，看注解可以知道当时苏轼任密州地方官，说明他被贬职，但被贬在密州的苏轼与被贬在黄州的苏轼，心态有相同之处，也有不同的地方。如果考生不加以区分，就会分析不准确。大阅读，与去年的考题相比，今年的文章要浅显些，也更容易理解，但不少考生都只答对其中一部分，没有把得分点全答出来。

　　这套题也提醒考生，要注重实用性，并注意结合实际。2005年连战访问大陆时，曾提到大陆对文言文重视不够，这道考题，就有一定导向性，提醒考生在平常说话时，要让语言更优雅一点。

　　朱文娟估计，今年的高考语文卷，分数集中在101~104分的学生会比较多。这套题，中等以上的考生做起来，都会感觉比较顺手，差生得分也会比平时高，优等生可能会认为距离拉开不大。

数学 难度与去年持平　　

今年高考考完数学后，不少考生大呼：“前面容易，后面大题难。”南宁二中数学教研组组长、中学高级数学教师唐光明评价说，今年的高考数学题，难度与去年总体持平，但往年的难度都放在最后两道大题，而今年将难度分散，放在最后4道大题中，因此考生答题时，会感觉前面做起来顺一些，后面要答得吃力些。

　　唐光明认为，今年高考数学题，有如下3个特点：

　　一、题型稳定。今年的高考数学，不论文科还是理科，题型都很稳定，例如选择题还是12道，填空题还是4道，考生做起题来，会觉得很熟悉，跟平时的模拟题没什么区别。

　　但估计很多考生都没注意到一个变化，那就是今年的填空题分值增加了4分，而解答题少了4分。这与广西前几年，填空题得分偏低有一定关系。这也提醒学生，今后在填空题上要加强。

　　往年每次高考数学题，最后都有14分左右的难题，但今年将它省掉了，把难点分散到后面的4道大题中。最后的4道题，中等的学生都可以做出来，第二小问有一定的难度，这也体现了“入口宽，深入难”的特点。这就要求考生，每题都要钻，每题都不放弃，能拿多少分就拿多少分。

　　二、细微之处，有小变化。考生在做这套数学题时，前半截会感觉比较平稳，因为它没有像去年一样，在选择题中出现一些创新题，这些题型考生都见过。但做后面几道题时，就会感觉有难度。例如今年文、理科的立体几何题，难度比去年和前年的都要大，解答题第一题，难度则降低了。

　　今年数学文科与数学理科，考了同一道解析几何题，这道题计算量非常大，估计大部分学生算到后面，就会自动放弃，宁愿用剩下的时间检查前面的选择题。

　　对于数列的题，文科与理科的要求与去年持平，理科思维与去年一样，考数列的内容要求比较高，渗透了数学竞赛中解答数列题的思想与方法。这也提醒高一与高二的学生，在高中阶段应积极参加第二课堂活动。

　　三、今年数学难度与去年持平，属于中等难度，估计平均分也会与去年差不多。分散难点后，考生会感觉似乎每道题都不算难，但每道题又有一定难度。但高考毕竟是选拔性考试，肯定有一定的难度，这也体现了高考的残酷性。

　　总体来说，这几年高考数学命题稳定、科学。这份题主要考学生数学能力与素养，数学能力好的学生，做起来就不难。这也提醒学生，要注重数学知识的应用能力，掌握数学的学习方法。

    英语 难度适中易得分　　

    南宁沛鸿民族中学高级英语教师周立强认为，今年高考英语听力部分语速适中，听起来不是很困难，容易得分，学生估分挺高。这符合英语教学大纲特点，英语不钻牛角尖，以交际、应用为主，不出偏题冷题。“总的来说，高考英语部分整套题出得不错，从2003年至今都保持了难度适中的水平，题目出得蛮好，又有点小技巧，学生普遍反应容易得分。”

　　单选题部分，表面看起来不是很难，但陷阱较多，学生得分不会很高，个别词组稍微偏了一点，如选择题第23题中出现的词组“date for”（中文意思为“约定”、“定时间”），这个词组虽然学生学习过，但平时运用较少，容易丢分。

　　完形填空整体感觉比较容易，得分率较高，看了答案后，有的学生得了满分，与在考纲中提到“完形填空难度比2006年高考下调”一致，与考纲相吻合。

　　阅读部分，保持去年高考英语的难度水平，学生能读懂，做起来比较得心应手。

　　改错题部分，难度适中，学生反映也比较容易做。

　　书面表达出的是学生熟悉的题目，没有怪题和偏题，也与考纲吻合。

 
    政治 不回避热点 题目设置巧

    “今年文综的政治科题目，是基础和能力并重，难度适中，题目、类型、分值，跟去年相比没有太大的变化，稳中有变。”南宁二中高级政治教师周驯英认为，政治科的考试体现了高考出题的基本方向。但是，“政治科的试题设置比较巧，一些看似简单的问题暗藏陷阱，可能会让学生误会。问答题的难度比去年大，得分率可能会低一些。从整个卷子来看，它要求考生有一定的知识储备能力，答题时考虑比较全面。考生有可能在答题时不够完整，拿高分也不容易。”

　　周驯英认为，今年的政治科题目还有一个很明显的特点：不回避热点。政治科几乎每一题都以热点作为背景，以热点切入，贴近实际、贴近社会、贴近生活。“比如说消费税、药品配制的禁忌、医疗保障、就业保障、‘十一五’规划，还有大题中的对外贸易（今年为中国入世5周年）等等，都是社会热点问题。”周驯英说，这些热点问题，老师在复习当中，应该都有过涉及，学生应该比较熟悉，不会感到慌张。

　　而全卷的最后一道题“运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说与‘国家凶吉，在德不在于地’这两种建都观点”，则是隐性切入热点问题，这道题表面上看起来似乎与社会热点无关，但仔细一想其实内容与和谐社会、强调以道德教育来管理国家有关，也是社会热点问题。“题在书外，答案在书中”，这也体现了政治命题的要求和特点。

　　与最后一题不同，第39题是一道纯粹的社会热点问题——贸易磨擦，这个内容在复习中讲得比较多，题目既强调了热点，也体现了教材。周驯英认为，这道题出得比较好，既能考查基础知识，也能考查学生的能力。其中的第（2）小问，要求考生“针对所看出的问题提出相应解决思路”，属于开放性的考题，答案可以是多元化的。而第（3）小问设问清楚，指向性明确，不含糊，符合高考的命题方向。

　　第24题是周驯英认为出得比较好的题目。该题为“假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，且5件A商品＝2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为：A.4克 B.8克 C.16克　D.32克”

　　“这道题有很强的干扰性。考后一位平时学习成绩较好的学生对我说，这道题的答案是C，而他选错了。”周驯英说，在经济学上，黄金和白银都是货币。从题目前半截来看，5件A商品＝2克黄金，而生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，那么5件A商品＝2克黄金＝16克白银。后半截提到黄金的劳动生产率提高了，但并未提及白银，也就是说白银的价值没变，因此A商品和白银之间的换算没有变化，仍是16克。

　　周驯英说，这道题强调基础，如果把握不好，不了解社会劳动生产力与商品价值的关系，就做不好这道题。

　　第40题是一道评析类的题目。这类题以前也出现过，近几年全国卷出得比较少一些。周驯英说，由于这道题是最后一题，考生所剩的时间已经比较紧，又是与历史知识合在一起出题，估计答得不是很理想。

　　周驯英感到比较缺陷的是，40题的最后两个设问都是从同一个角度，即辩证唯物主义来设问，对知识范围的限定太接近了，考生们也感到有些意外。

    地理 图表新颖 热点不热

    今年的文综科目考试，总题量与去年有细微变化。去年文综有39题，今年是40题，原来的第36题是地理题，今年拆为第36、37题，总分不变，第36、37题都考查了基本知识和能力，材料都是以前做过的，为考生所熟悉。

　　南宁二中中级地理教师林锦辉认为，今年文综的地理科出的都是比较常规的题目，试题难度比去年浅一些，简单一些，保持了低难度，与学生平常的训练差不多。他说：“今年的题目设问比较新颖。在内容的构成上，人文地理和自然地理各占一半左右，自然地理所占的比重有所上升。在人文地理中，大题占的分比选择题要多些。选择题方面，局部的难度加深。在区域地理中，世界地理的比重下降，中国地理的比重上升。”

　　林锦辉认为，地理科的难点在选择题的第6、7、8题。“不少同学反映第6、7、8题的图以前没有见过，是地理科最难的地方。但只要能够把题目给的图转化为平时最熟悉的日照图，就能迎刃而解。”林锦辉认为，这几道题延续了一贯的出题模式，以图表为载体，着重考查学生的读图能力。但图时与平时的图又不一样，是一种变式图。第5题和第6题的图，体现了题目设置的知识迁移能力。在平常的复习中，学生们见的都是完整的图，而这次出的图只是局部，即截取图。这要求考生要有图形的转移能力，通过空间想象补足没有画出的部分，转化为原来熟悉的图。这几道题图文结合比较紧密，考查学生的空间想象能力，比较新颖。这套题对考生们来说，6、7、8题卡壳后，答题会受些影响。

　　与政治科不同，地理科的题目与时政热点不太切合，“热点不热”。对世界区域地理来说，在以往的模拟题中，非洲、印度是时政热点，而地理高考题回避了热点，只是从隐性角度，着重考查我国的城市化、城市化工业布局、城市区位选择等与我国的社会发展有一定联系的知识。找一些隐性的热点，是国家加速发展的进程。学生反映这些题目比去年要难。

　　林锦辉认为，第37题虽是考查基础知识，在考查基础的同时，也考查了分析图表的能力。考生只要认真读题，就能达到较好的效果。

　　第40题是文综的整合，它考查的是古代的城市的选址问题，考查学生分析问题的全面性。林锦辉认为这道题难度不大，但分值比重大。考生需要从全面性、完整性来回答，才能得高分。这道题的第（4）小问：“说明燕京在区际联系中地理位置的重要性”，有些同学对“区际联系”的提法可能不是很熟悉，但实际上也是平时强调的区位因素的扩展。

　　总体而言，林锦辉认为地理科的区分度不是很大，难度适中，难易比例符合高考的要求，其中一些题有一些难度。试题不刻意追求新颖和变化，只是图有稍许变化。他提醒今后的考生，掌握好基础知识，以不变应万变。

     历史 难度高于去年 小字难倒考生

    南宁二中一级历史教师梁凯认为，今年文综历史科的考题整体难度要高于去年。试题体现了如下几个特点：

　　一.今年文综历史科的选择题的设置跟往年不同，往年都是由一个主干知识引入，导出若干个选择题。但今年除了第14、15、16、17题，是由“17世纪以来，中国的军队……”一个专题导入的外，其他题目都是零散题目的组合。

　　二.今年文综历史科的题目要求能力较高，对学生历史科的知识素养要求较高，比如考到了帝王的嗜好。这是课本上没有的，需要老师在平时讲解和同学们日常积累时特别注意。选择题显得也比较难，考查细致程度比去年更为突出，这让不少考生感到困惑。试题考到了阅读课文和小字部分的内容，而这些内容在考试大纲中没有要求。

　　三.历史科的考题还有一个特点是：图和表格出现得比较多，对学生的推理判断能力要求较高。如21的图表，要求考生判断是哪个类别的情况。这些题对学生能力的要求比去年要高。

　　四.第二卷非选择题部分，今年特别考查学生的阅读和辨析能力。“往年材料题的材料，字数很少有超过500字的，但今年字数非常之多，占了试卷的一页纸。有文字叙述、有表格，要求学生的阅读速度和能力比较高。”梁凯说，题目材料多，在考场上考生又比较紧张，一些考生反映读了几遍后还没明白什么意思，阅读困难。“我估计考生在答题时会花掉比较多的时间，影响后面的答题。”

　　五.考的题目和现实的热点和周年纪念相关。如有一道题要求考生回答中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位，这既与周年纪念有关，也体现了中国离不开世界，世界离不开中国，中国正在逐渐崛起的地位。

　　六.40题的第（1）、（2）小问，是历史题，它们考查学生识图的能力，要求考生在图中指出地理方位和地名。这就要求考生在复习中对图要有所了解。同时，第40题的知识点是北京，这也与中国即将承办奥运有关，北京是比较重要的话题。还有，题目出的角度是古代“金政权迁都燕京的原因和历史影响”上，借此来突出北京在中国古代史上的地位。

　　归纳今年文综历史题，梁凯对今后的考生提出几点希望：

　　一是考题对学生的能力要求比较高，学生在复习基础知识时，不单要掌握记忆能力，还要掌握辨析、推理等思维能力。在以后的复习当中，希望同学们对思考能力要求等方面加以重视。

　　二是考点比较细致。希望学生在今后的复习中，对大字、小字阅读课文，包括课本的地图、材料和注解，都要有所理解，不要认为小字是次要的就忽略不看。

　　三是希望今后的学生提高阅读能力。今年的考试对阅读材料要求高，材料丰富，有文字材料、图表材料，这都要求学生能从中汲取信息，提高阅读能力。

生物 重主干知识选择题较易

“从学生反映来看，理综试题中，大多数学生都感觉生物试题比物理和化学相对容易，尤其是选择题。”南宁沛鸿民族中学生物高级教师邓仕芹说，“不过值得一提的是，选择题答案的顺序安排不够合理，造成学生对自己的答案有怀疑。”

　　邓仕芹说，如5道生物的选择题，有3题答案是C，两题答案是D，没有A和B。而通常情况下，答案ABCD的排序分布比较均匀。这样一来，学生答题后再回过头来看时，发现答案集中在C和D，较容易怀疑自己的能力，特别是对自己的基础知识不够肯定的同学，容易把已经填写的正确答案改成A和B。因为历来没有这样设计答案的，这就容易给学生造成误会。其实今年生物题比去年容易。

　　选择题中最难的是第5题，它需要结合课本知识点和对图象的分析来看题，如果对图象分析不准确的话，就容易选错。

　　从总的知识点的分布来说，今年考题注重考查学生的生物主干知识，如新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、生态系统这几个板块，高考生物每年都是这几个重点。同时从高考的题型来看，已经连续三年大题里都考遗传学。

　　非选择题部分，有一点值得注意的是，课本在关于遗传学的介绍以及色盲基因和血友病基因都是X染色体上有基因，Y染色体没有相对的基因，这是课本介绍的，而且平时考试中也是这样考的。但实际从隐含的来看，因为Y染色体比X染色体短了一截，而色盲基因和血友病基因刚好是在X染色体上多出来的一截，Y染色体没有，实际上两者有共同的部分，这可能就有相对的等位基因。如果学生懂得实际上Y染色体也有基因，这道题目就不难。如果学生只接触了课本上的知识，没有接触后一部分的知识，可能会措手不及。邓仕芹估计这道题学生会失分比较多，因为这道题是伴性遗传的拓展，高考中遗传学考了多年，这点相当于考到边角去了。

    化学 基础题为主做题费时间

“化学科试题表面上看比去年高考要容易，但实际上得分并不比去年容易。”南宁沛鸿民族中学高级化学教师秦田兴在看了今年的高考化学试卷后说。

　　试题考查学生关于化学的基本用语和化学结构的基础知识比较多，如第二卷中的化学方程式、化学式等等占了很大的比例，根据大概统计，第二卷中的60分，考化学的基本用语和结构部分大概占了40分左右，这个比例比去年的高。化学科高考的题目粗看起来都不难答，但第一眼看去，不能马上得到答案，要用笔来推理、组合才能得到答案，这需要花费一定时间。

　　秦田兴认为，今年所出的高考化学试题基本在意料之中。如电化学、PH值判断、氧化还原反应、化学平衡的图式，都是去年和前年连续考过的，所以今年没考。电解溶液中的离子浓度的判断连续多年没有考，今年就考了。物质机构在第26题大题中考到。

　　化学分主流知识和非主流知识，一般来说，考主流知识是很常见的，今年高考题中涉及到环保方面的题目，是要求学生日常就要有所了解的。选择题第9题，题目给的是密度，求的是压强，表面上看是物理题，不是化学的主流知识，但实际上是化学题，这要求学生知识面要广。

　　秦田兴说，今年的化学题做起来不难，考的基本上都是基本知识。但是考得很细，需要学生有扎实的基本功，如果答题时其中一个步骤出错，就会丢分。尽管题目不难，但由于做题需要花时间，估计学生得分不高。

    物理 设问有改变 考验应变能力

南宁沛鸿民族中学高三年级主任、物理老师陆拔认为，今年物理出题范围、方式与考纲基本一致，没有偏离考纲和课本，没有明显的特冷、特偏的题目。整体上来看，物理题型、题量和配分也没有超出教学大纲和考试说明。

　　这套题有个特点：结构上，题目在设问方面跟以往的高考题型及平时学生做的练习有所不同。正因为这些不同，造成学生在答题上有一些难度，要求学生有一定的应变能力。如果学生不能运用平时所学知识来进行变通答题，或者在解题过程中没有充足时间作保证，就不能深入判断、正确解题，难免会丢分。

　　选择题第14题、15题、17题、20题是学生应得分的题，这些题都是学生平时练习过的。另外，22题实验题第二小题在前几年的高考中出现过，很多学校学生在平时练习过，应该可以处理好。23题则只是变化了提问方式和情景，将自行车转换成了交接棒，如果学生会变通，把平时练习到的汽车追自行车的题变通过来，就很容易得分。

　　题目稍微出现新情景的有选择题第16题。该题用图来表现题意，是选择题中比较别致的地方。还有第18题，如果按照平时讨论，属于力学题，一个物体在斜面上受到一个力的作用，在斜面上运动，力的关系通过几个图形来展现，要求学生从图中去找关系，平时在选择题中很少出现这样的例题形式，提高了答题的难度。

　　第19题属于能级方面的题型，对学生来说应该是属于比较普通的一道题。但在提问上，该题出现了一个新地方，如“用△n表示两次观测中最高激发态的量子数n之差”，这个提法与学生平时做的训练题在提法上有所不同，设问上，题目给的结构和所问的问题都有所变化。

　　第21题中提到的磁场不是平时讲的分布得比较宽、广的规则的磁场，虽然学生平时也遇到过线圈通过分布不是很对称的磁场，但这个问题新就新在磁场有两个斜边，造成学生在答题上感到有点难，也容易判断失误。

　　实验题22题的第一小题，是关于“示波器”的问题，这道题在课本上平时都感觉是比较偏、冷，学生平时也不大重视的。学生平时做实验时只是看一看，关注的不是很多，与其他内容来说，感觉比较冷。甚至平时的练习中没有具体到这样的操作。如今，要求操作到位，每个按钮、旋钮要求对位，如不到位，可能出现答题的偏差，出现丢分。学生感觉不好把握。

　　实验题中另一个比较新的方面是第二小题。该题虽然是前几年高考出现过的一个模式，对学生来说整体不是很陌生。但题目第一句话给的“碰撞的恢复系数的定义”，在课本中是没有的，在平时的备考资料中也没有出现过。这类似前几年高考中出现过的计算题中的信息题，即教科书上没有，但题目中给出了定义，要求学生现学现用，要求学生具备应变能力。

　　计算题部分第24题的题型没有什么特殊的地方。摆球有关碰撞多少次的问题，在设问上，对学生来说体现一定的难度。在金属球在再次碰撞前，要停在最低点，为什么停，可能许多学生不知道，题目虽然说受到阻尼作用，但阻尼作用的能量怎么算，怎么处理，因为在平时的备考资料和练习中很少涉及到，学生可能会出现理解上的偏差，而且运算量较大，如不够时间做这道题可能就丢分了。

　　第25题是物理的压轴题，通过该题把学生分数的档次拉开。估计学生会在该题遇到一定难度，要处理好题目中的相关联系，才能最终解好这道题。

    考生说题：考题难或易 考生都发愁

    今年的高考题难度如何，考生们又是如何看待的呢？6月9日，记者走访了南宁的一些考生。

　　愁 英语、数学拉不开档次

　　题目太难，考生为做不出而发愁；题目容易，考生又为大家都会而发愁。今年高考的语文、英语试题相对简单，担心考题拉不开档次成了今年考生最常议论的话题之一。尤其是英语考试，有的学生甚至将之比喻为“会考题”。南宁二中的小梁感慨：“我们辛辛苦苦学了3年，却什么水平都考不出来，这样的题目，拿去给初中生做，他们都会觉得简单。”

　　一些英语成绩较好的同学认为，今年的英语题目难度小，对一些理科偏科的考生来说非常占优势，这些偏科生平时英语成绩不是特别好，但是理综成绩却非常拔尖，今年的英语题，谁考成绩都差不多。

　　此外，不少考生认为数学题选择题太简单，但是后面的大题又太难。南宁二中的小李说，他问了问班上同学，发现大部分同学基本上都能做完简答题前面3题，而后面几题，大家也基本上只做出前面一小问，“简单的大家都会做，难题许多成绩好的学生都做不出来。”小李担心今年的数学分数会很相近。

　　忧 文理综合科目都有点难

　　8日上午，考完综合科考试，不少考生心中开始忐忑不安，“综合科目难”成了文科生与理科生共同的心声。

　　提起今年高考文综试题，文科考生大呼太难，认为与平时的复习方向有点偏差。考生小李说：“我是按照2005年、2006年出题方向来复习的，这两年的高考题都偏重基础，但是今年文科综合题偏重能力，有许多考点都需要综合各方面知识得出答案，而且没有我想象中与时事联系那么紧密。”考生小梁则觉得，文综最后一题有点出乎意料，竟然是用古文给出材料，平时复习都没有注意古文这一块，基本上复习过的知识都没用上。回忆起文综题，武鸣高中的小冯也不住哀叹：题量大，整张试卷由去年的39大题变成40大题，最后一题不但是古文，还包含6小问。

　　而说起理综试题，大部分考生也认为难度太大，除了选择题难度比较均衡之外，其他题计算量大。据了解，今年不少考生都没能把理综科试卷答完，有的因为时间不够，有的觉得题目难度大，有的则把很多时间花在了看题上。当然也有些考生例外，小吕就认为理科综合的题目比较简单，他说：“那些感到理综比较难的考生，是由于时间分配不均的问题，看到题量大，心里感觉紧张，没有心理承受能力去做完，其实出了考场之后，很多同学都跟我说，好多题目都会做，就是没有时间了。”

　　喜 作文出题新颖受欢迎

　　相比起英语太容易、综合科太难的感叹，今年的漫画作文倒获得了不少学生的好评。大多数考生都认为题目比较新颖。小梁对今年的高考作文，给出了“情理之中，意料之外”的评价，她认为以前高考注重的大多是材料式或话题式作文，但是今年的看图作文形式很活。小奚同学也表示，只要能抓住出题人的目的和图片寓意，作文写出来就会比较有新意。

　　脱题历来是考生们最担心的问题。今年考生们一讨论，发现对同一幅漫画，大家却得出了不同的结论。有的考生认为漫画是想说明家庭、学校、社会不能过于溺爱孩子，将孩子当成温室中的花朵保护；有的考生却认为漫画表现了社会、家庭与学校在孩子成长中出现问题时，互相推诿。究竟谁的观点更切中题意，考生们心中都没底。考生小冯表示，今年的作文题材较新，但以往没有针对漫画作文练习过，没猜到作文会出这样的题目，感觉对得分不好估算。